“自‘雙減’政策落地以來，在山東莘縣，無論家長(zhǎng)撥打任何學(xué)校教師的手機(jī)，首先聽到的都是‘雙減’宣傳彩鈴；每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)間，全縣所有學(xué)校門口接孩子的家長(zhǎng)都能聽到學(xué)校播放的《致學(xué)校家長(zhǎng)的一封信》……”近日，山東莘縣人民政府副縣長(zhǎng)，教體局黨組書記、局長(zhǎng)田丹介紹，莘縣正在加大宣傳力度，將作業(yè)管理納入質(zhì)量評(píng)價(jià)，定期對(duì)學(xué)校作業(yè)統(tǒng)籌管理情況進(jìn)行檢查，對(duì)作業(yè)超時(shí)超量行為“零容忍”，促進(jìn)家校形成減負(fù)提質(zhì)合力。
莘縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)宋燕杰介紹，目前學(xué)校會(huì)組織各年級(jí)同科教師分析作業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)行年級(jí)在總量控制作業(yè)，各學(xué)科根據(jù)學(xué)情合理設(shè)計(jì)，確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。同時(shí)，通過課后延時(shí)服務(wù)來滿足孩子個(gè)性化作業(yè)輔導(dǎo)的需求，減輕孩子參加課外培訓(xùn)、校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)，學(xué)生精神面貌發(fā)生了較大的變化。
“學(xué)校每天會(huì)將布置的作業(yè)放在學(xué)校門口處向家長(zhǎng)公示，標(biāo)明完成需要多長(zhǎng)時(shí)間，同時(shí)公示校長(zhǎng)電話，作業(yè)如果超量可以直接找校長(zhǎng)。”莘縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)李章軍說。
王莊集向上中學(xué)則大力改變作業(yè)千篇一律的問題，根據(jù)學(xué)生不同情況，科學(xué)精準(zhǔn)地設(shè)計(jì)作業(yè)。“每類題目最多出一個(gè)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)根據(jù)學(xué)生理解的維度，分別布置不同層面的作業(yè)。”莘縣王莊集向上中學(xué)校長(zhǎng)王海亮介紹，面對(duì)家長(zhǎng)們“雙減”工作能否保證教學(xué)質(zhì)量等疑慮，學(xué)校明確“減量”減的是機(jī)械的、重復(fù)的作業(yè)，減量之后，作業(yè)不是減質(zhì)，而是突出了針對(duì)性、科學(xué)性和系統(tǒng)性，更有利于提高教育質(zhì)量。
莘縣還在每周開展作業(yè)教研，提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力，通過開展作業(yè)評(píng)選與展示交流、建立優(yōu)秀作業(yè)資源庫等方式提高作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等方式，積極宣傳“雙減”精神和學(xué)校作業(yè)管理辦法，引導(dǎo)家長(zhǎng)豐富孩子課余生活，大力推動(dòng)家校協(xié)同提升家長(zhǎng)參與減負(fù)提質(zhì)的主動(dòng)性。遇到實(shí)在完不成作業(yè)的學(xué)生，安排專職教師指導(dǎo)學(xué)生完成；仍不能完成作業(yè)影響睡眠的，實(shí)行家長(zhǎng)簽字免做作業(yè)制度，以保證學(xué)生身心健康。此外，建立作業(yè)問題反饋機(jī)制，公布作業(yè)管理舉報(bào)電話和郵箱，暢通問題反映渠道，邀請(qǐng)“兩代表一委員”、家委會(huì)代表等擔(dān)任學(xué)校作業(yè)管理監(jiān)督員，監(jiān)督學(xué)校執(zhí)行情況，暢通作業(yè)管理問題反映渠道。
田丹介紹，下一步，莘縣還要將作業(yè)管理作為落實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查和責(zé)任督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)的重要內(nèi)容，以適當(dāng)方式及時(shí)向社會(huì)公布督導(dǎo)結(jié)果。
