莘縣棉紡織廠學(xué)校（莘縣國棉學(xué)校）始建于1990年，是一所集幼兒園、小學(xué)、初中教育為一體12年一貫制的綜合型縣直學(xué)校，是聊城市第一批、莘縣第一處市級規(guī)范化學(xué)校，現(xiàn)有教職工200余人，在校生3000余人。
勇立潮頭唱大風(fēng)，笑傲莘州育英才
——記“水城名校長”王章蘭和長盛不衰的莘縣棉紡織廠學(xué)校
提筆寫下“莘縣棉紡織廠學(xué)校”幾個字，莘縣信息港nuodekang.com.cn多出鮮活生動的報道心底擁動起溫暖的感覺，澎湃起一種沉甸甸的使命感與責(zé)任感。作為該校的一名教師，筆者親眼目睹、親身經(jīng)歷了學(xué)校自成立至今十九年艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取、鑄造輝煌的風(fēng)雨歷程。二十年，在歷史的長河中可謂浪花一濺，稍縱即逝�？删驮谶@短暫的二十年里，棉紡織廠學(xué)校歷經(jīng)了怎樣的打拼，實現(xiàn)了怎樣的崛起、跨越、騰飛，鑄就了怎樣的輝煌��！
歷經(jīng)二十年的打拼，棉紡織廠學(xué)校師資雄厚，精英薈萃。有市級專業(yè)技術(shù)拔尖人才、水城名校長1人，國家級優(yōu)秀學(xué)科輔導(dǎo)教師15人，國家級優(yōu)質(zhì)課教師2人，縣級名師2人，省市縣級優(yōu)秀教師69人，市縣教學(xué)能手75人，市縣級優(yōu)質(zhì)課教師62人，教師個人獲獎658人次，主持國家級“十一五”重點教育教學(xué)科研課題三項，省市級科研課題12項，教師教科研論文、教學(xué)案例、教育敘事獲獎200余篇……
二十年前，莘縣棉紡織廠學(xué)校的舊貌依舊歷歷在目：一所歷屬城關(guān)學(xué)區(qū)管轄的廠辦村級國棉子弟小學(xué)，校區(qū)面積不及百平米，隱匿于廠家屬區(qū)一角，幾間破瓦房，幾個教學(xué)班，一群孩娃子，十幾名老師躋身于一間辦公室，器材近于空白，教學(xué)質(zhì)量一般，學(xué)校名不見經(jīng)傳……
學(xué)校辦學(xué)成績
歷經(jīng)二十年的打拼，棉紡織廠學(xué)校教績驕人，笑傲莘州。中學(xué)部13屆畢業(yè)班，10屆中考成績蟬聯(lián)全縣第一！三屆第二；九五年該校首屆初中畢業(yè)班80余名學(xué)生畢業(yè)升學(xué)，升入重點高中33人，升學(xué)率居全縣第一。重點高中優(yōu)秀生選拔16名學(xué)生入選，是全縣入選優(yōu)秀生總?cè)藬?shù)的十分之一！首戰(zhàn)告捷，名播莘州！2007年四個畢業(yè)班一榜被一中、實高兩處重點高中錄取208人，班平均52人，莘縣絕無僅有！從該校走出的學(xué)生桂良妍、趙凱、耿波、張磊、趙志敏等數(shù)十人分別考取清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國科技大學(xué)、南開大學(xué)等名校。張晨飛同學(xué)2005年中考勇奪全縣第一名！歷屆歷次數(shù)理化全國奧賽，語文、英語大賽，音、體、美比賽，該校總是獲獎等級最高，獲獎人次最多；小學(xué)部文化科目競賽連年奪冠；學(xué)前部律動體操比賽屢獲市縣金獎……
學(xué)校的規(guī)模
歷經(jīng)二十年的打拼，今天的棉紡織廠學(xué)校校貌已發(fā)生了翻天覆地的巨變：校區(qū)面積達(dá)20000余平方米，擁有高標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代化教學(xué)樓兩幢，教工宿舍樓一座，學(xué)前園區(qū)一處。學(xué)生教室、教師辦公室、圖書室、會議室、實驗室、多媒體教室等功能用房一應(yīng)俱全、設(shè)施完備；擁有38個教學(xué)班，200多名教職工，3000余名學(xué)生，成了集學(xué)前教育、小學(xué)教育、初中教育為一體的全縣唯一的一處綜合性正科級縣直學(xué)校。
歷經(jīng)二十年的打拼，今天的棉紡織廠學(xué)校已成為莘縣教育教學(xué)“窗口”學(xué)校，全市第一批、莘縣第一處市級規(guī)范化學(xué)校，國家“十一五”重點科研課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究”實驗學(xué)校、“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”實驗學(xué)校，全國嘗試教育教學(xué)基地，山東省藝術(shù)教育教學(xué)示范學(xué)校，山東省勞動技術(shù)教育先進(jìn)單位，山東省生物教學(xué)先進(jìn)單位，山東省民主管理先進(jìn)單位，山東省“五四”紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位，山東省心理健康教育研究會員學(xué)校，山東省音樂教學(xué)整體改革實驗學(xué)校，市級家長示范學(xué)校，市級教育教學(xué)先進(jìn)單位，市級電教工作先進(jìn)單位，市少先隊工作二星級學(xué)校，市級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，市級師德建設(shè)先進(jìn)單位，縣“控流制輟”先進(jìn)學(xué)校，縣綜合評估A類學(xué)校。
學(xué)校的評價
二十年的打拼，棉紡織廠學(xué)校成為了名播魯西大地的名牌學(xué)校，譽滿莘城內(nèi)外眾多學(xué)生心儀、向往的王牌學(xué)校，勇?lián)房h小學(xué)、初中教育教學(xué)制高點的“領(lǐng)軍”學(xué)校！
二十年的打拼鑄就了棉紡織廠學(xué)校的輝煌，也沉淀出該校鮮明的、獨具特色的辦學(xué)秉性、辦學(xué)方針、辦學(xué)理念和治校方略。
學(xué)校文化
二十年的打拼磨煉出棉紡織廠學(xué)校的辦學(xué)秉性就是：向著太陽瞄準(zhǔn)，不甘人后，勇為人先，用心作事，打造一流！該校的領(lǐng)軍人物——學(xué)校黨支部書記、校長王章蘭不止一次警示老師們：“學(xué)習(xí)如同打仗，考場如同戰(zhàn)場，第一就是勝利，第一就是成功！第二就是失敗，第二就是死亡！”他不止一次的警示老師們：“質(zhì)量就是生命！是學(xué)校立足、生存、發(fā)展、壯大的生命！沒有高的、一流乃至第一的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的一切都無從談起！學(xué)校將不復(fù)存在！”就是攜著向著太陽瞄準(zhǔn)，鎖定第一、占據(jù)莘縣教育教學(xué)制高點的勃勃雄心，棉紡織廠學(xué)校勵精圖治、發(fā)奮拼搏、不畏強(qiáng)手、勇爭一流，鎖定第一，鎖定輝煌，二十年長盛不衰，笑傲莘州。
辦學(xué)方針
二十年的打拼棉紡織廠學(xué)校堅守和遵循著牢固不變的辦學(xué)方針，那就是：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生走向成功。學(xué)校教育教學(xué)的關(guān)鍵是質(zhì)量，但質(zhì)量的內(nèi)涵不僅僅是文化學(xué)科的分?jǐn)?shù)，更重要的是學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)生終生發(fā)展、服務(wù)社會、營造美好人生所需具備的素養(yǎng)。這是該校對教育教學(xué)質(zhì)量的理解和詮釋。為此，該校德、智、體、美、勞，五育并舉，嚴(yán)格執(zhí)行上級設(shè)置的學(xué)科課程表上課，開全、開足音、體、美、計算機(jī)技術(shù)、綜合實踐活動課程等，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)知識，更鍛造能力，豐盈素養(yǎng)；既學(xué)業(yè)優(yōu)異，又品行高尚；既全面發(fā)展，又張揚個性，學(xué)有特色、技有專長，把學(xué)生培養(yǎng)成為在社會上能獨立行走的人！無論何時走進(jìn)棉紡織廠學(xué)校的校園，你都會看到、聽到這樣一幅和諧優(yōu)美的教學(xué)場景：課堂上既有書聲瑯瑯，還有歌聲悠揚、舞姿翩翩、揮墨描紅；既有老師春雨潤物般的精妙點撥，還有學(xué)生個性的感悟和師生間激烈的思辯……課余時間的操場上，學(xué)生龍飛虎躍，籃球、跳繩比賽……沸騰的旋律響徹著學(xué)生開懷的笑聲，綻放著流淌著汗水的如花般鮮艷的笑顏……在社區(qū)，活躍著學(xué)生撿拾垃圾、清除小廣告的身影，在鬧市街道的十字路口，挺立著“小交警義務(wù)執(zhí)勤”指揮交通的英姿……
辦學(xué)理念
二十年的打拼凝碧出棉紡織廠學(xué)校獨具特色的辦學(xué)理念，那就是：以人為本，民主管理，和諧發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，教師是根本，學(xué)生是主體，制度是保證，改革是動力，質(zhì)量是生命。“以人為本”就是以師生為本，教師是學(xué)校的主人，學(xué)生是學(xué)校的主人。學(xué)校一切規(guī)章制度的制定和實施都要充分考慮教師的權(quán)益、職責(zé)，都要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和個性特點；“民主管理”就是學(xué)校決策層要尊重理解老師，尊重愛護(hù)學(xué)生。時刻傾聽師生的呼聲，學(xué)校制度、措施的制定要走群眾路線，從群眾中來，到群眾中去，集思廣益，汲取廣大師生的聰明智慧。用王校長的話說就是，“管理”不僅僅是一種約束，更重要的是一種理解和溝通。對教師管理要動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行；要以誠待人，以信取人。“管理”在更高的層面上就是關(guān)心師生、愛護(hù)師生、尊重師生，全心全意的為師生服務(wù)！“管理”就是服務(wù)，這是王校長的心聲，這是棉紡織廠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對管理獨具特色的認(rèn)知與理解。
治校方略
二十年的打拼錘煉出棉紡織廠學(xué)校獨具特色的治校方略，那就是：搶抓一個“早”字，立足一個“高”字，凸現(xiàn)一個“嚴(yán)”字，體現(xiàn)一個“新”字，掌握一個“細(xì)”字，落腳一個“實”字。具體而言之，搶抓一個“早”字就是依據(jù)上級的大政方針，反映要早，制定決策要早，執(zhí)行決策要迅速，行動要果斷，不拖泥帶水。搶抓一個“早”字，就是學(xué)期工作安排要早，教學(xué)計劃制定要早，教師備課要早，開學(xué)后師生進(jìn)入角色要早。笨鳥要早出林，快鳥也要早出林。立足“早”字，才能在工作中站得先機(jī)，才能游刃有余，有制勝把握。立足一個“高”字，就是高標(biāo)準(zhǔn)、高目標(biāo)、高要求。要敢于向著太陽瞄準(zhǔn)。要敢于拼取第一！沒有高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，難有高質(zhì)量。凸現(xiàn)一個“嚴(yán)”字，就是要從嚴(yán)治校，對師生管理、對財務(wù)管理要嚴(yán)，對教學(xué)管理要嚴(yán)。嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)明賞罰，嚴(yán)以律己。用王校長的話說就是，學(xué)校管理的要義就是嚴(yán)格、周密、精確、具體，從嚴(yán)管理才能保證學(xué)校工作目標(biāo)的實現(xiàn)。嚴(yán)是對師生最大的愛，對師生最根本的負(fù)責(zé)。凸顯“嚴(yán)”字，要做到寬嚴(yán)結(jié)合、嚴(yán)而有度、有序，嚴(yán)而不死。在師生中形成一種既有組織紀(jì)律，又有民主自由；既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢，人人愿為學(xué)校發(fā)展默默奉獻(xiàn)，努力工作，人人愿為自己工作苦心經(jīng)營，人人自愿為班子團(tuán)結(jié)，同志們的協(xié)作互諒互讓，大事講原則，小事講風(fēng)格那樣一種和諧局面。體現(xiàn)一個“新”字，就是要有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，要勇于開拓，善于創(chuàng)新，善于實踐，敢為人先。跟在別人后面亦步亦趨，永遠(yuǎn)成不了長跑冠軍；只機(jī)械地臨摹名家的書法、字體，永遠(yuǎn)成不了真正的書法家。只有創(chuàng)新，才有創(chuàng)造，才有突破；體現(xiàn)一個“新”字，就是要思維新，要有超前意識，要善于洞察形勢，善于預(yù)測未來，要敢于判斷，敢于決策，敢于負(fù)責(zé)，敢為人先，做好上級大政方針，領(lǐng)導(dǎo)意圖與學(xué)校實際相結(jié)合的文章，全力巧妙地處理好整體工作。掌握一個“細(xì)”字，就是處事要細(xì)心，要謹(jǐn)慎、要做過細(xì)工作，思慮周全，丟三拉四，粗枝大葉，做表面文章，輕率馬虎要不得，粗枝大葉害死人。落腳一個“實”字就是求真務(wù)實，就是不唯書，不唯上，只唯實。要本著對事業(yè)負(fù)責(zé)，對師生負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好每一篇文章，干好每一件事情。該校的每一項工作，都是事前周密籌劃，事中積極落實，事后評估檢查。
勇立潮頭唱大風(fēng)，笑傲莘州育英才
——記“水城名校長”王章蘭和長盛不衰的莘縣棉紡織廠學(xué)校
提筆寫下“莘縣棉紡織廠學(xué)校”幾個字，莘縣信息港nuodekang.com.cn多出鮮活生動的報道心底擁動起溫暖的感覺，澎湃起一種沉甸甸的使命感與責(zé)任感。作為該校的一名教師，筆者親眼目睹、親身經(jīng)歷了學(xué)校自成立至今十九年艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取、鑄造輝煌的風(fēng)雨歷程。二十年，在歷史的長河中可謂浪花一濺，稍縱即逝�？删驮谶@短暫的二十年里，棉紡織廠學(xué)校歷經(jīng)了怎樣的打拼，實現(xiàn)了怎樣的崛起、跨越、騰飛，鑄就了怎樣的輝煌��！
歷經(jīng)二十年的打拼，棉紡織廠學(xué)校師資雄厚，精英薈萃。有市級專業(yè)技術(shù)拔尖人才、水城名校長1人，國家級優(yōu)秀學(xué)科輔導(dǎo)教師15人，國家級優(yōu)質(zhì)課教師2人，縣級名師2人，省市縣級優(yōu)秀教師69人，市縣教學(xué)能手75人，市縣級優(yōu)質(zhì)課教師62人，教師個人獲獎658人次，主持國家級“十一五”重點教育教學(xué)科研課題三項，省市級科研課題12項，教師教科研論文、教學(xué)案例、教育敘事獲獎200余篇……
二十年前，莘縣棉紡織廠學(xué)校的舊貌依舊歷歷在目：一所歷屬城關(guān)學(xué)區(qū)管轄的廠辦村級國棉子弟小學(xué)，校區(qū)面積不及百平米，隱匿于廠家屬區(qū)一角，幾間破瓦房，幾個教學(xué)班，一群孩娃子，十幾名老師躋身于一間辦公室，器材近于空白，教學(xué)質(zhì)量一般，學(xué)校名不見經(jīng)傳……
學(xué)校辦學(xué)成績
歷經(jīng)二十年的打拼，棉紡織廠學(xué)校教績驕人，笑傲莘州。中學(xué)部13屆畢業(yè)班，10屆中考成績蟬聯(lián)全縣第一！三屆第二；九五年該校首屆初中畢業(yè)班80余名學(xué)生畢業(yè)升學(xué)，升入重點高中33人，升學(xué)率居全縣第一。重點高中優(yōu)秀生選拔16名學(xué)生入選，是全縣入選優(yōu)秀生總?cè)藬?shù)的十分之一！首戰(zhàn)告捷，名播莘州！2007年四個畢業(yè)班一榜被一中、實高兩處重點高中錄取208人，班平均52人，莘縣絕無僅有！從該校走出的學(xué)生桂良妍、趙凱、耿波、張磊、趙志敏等數(shù)十人分別考取清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國科技大學(xué)、南開大學(xué)等名校。張晨飛同學(xué)2005年中考勇奪全縣第一名！歷屆歷次數(shù)理化全國奧賽，語文、英語大賽，音、體、美比賽，該校總是獲獎等級最高，獲獎人次最多；小學(xué)部文化科目競賽連年奪冠；學(xué)前部律動體操比賽屢獲市縣金獎……
學(xué)校的規(guī)模
歷經(jīng)二十年的打拼，今天的棉紡織廠學(xué)校校貌已發(fā)生了翻天覆地的巨變：校區(qū)面積達(dá)20000余平方米，擁有高標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代化教學(xué)樓兩幢，教工宿舍樓一座，學(xué)前園區(qū)一處。學(xué)生教室、教師辦公室、圖書室、會議室、實驗室、多媒體教室等功能用房一應(yīng)俱全、設(shè)施完備；擁有38個教學(xué)班，200多名教職工，3000余名學(xué)生，成了集學(xué)前教育、小學(xué)教育、初中教育為一體的全縣唯一的一處綜合性正科級縣直學(xué)校。
歷經(jīng)二十年的打拼，今天的棉紡織廠學(xué)校已成為莘縣教育教學(xué)“窗口”學(xué)校，全市第一批、莘縣第一處市級規(guī)范化學(xué)校，國家“十一五”重點科研課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究”實驗學(xué)校、“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”實驗學(xué)校，全國嘗試教育教學(xué)基地，山東省藝術(shù)教育教學(xué)示范學(xué)校，山東省勞動技術(shù)教育先進(jìn)單位，山東省生物教學(xué)先進(jìn)單位，山東省民主管理先進(jìn)單位，山東省“五四”紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位，山東省心理健康教育研究會員學(xué)校，山東省音樂教學(xué)整體改革實驗學(xué)校，市級家長示范學(xué)校，市級教育教學(xué)先進(jìn)單位，市級電教工作先進(jìn)單位，市少先隊工作二星級學(xué)校，市級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，市級師德建設(shè)先進(jìn)單位，縣“控流制輟”先進(jìn)學(xué)校，縣綜合評估A類學(xué)校。
學(xué)校的評價
二十年的打拼，棉紡織廠學(xué)校成為了名播魯西大地的名牌學(xué)校，譽滿莘城內(nèi)外眾多學(xué)生心儀、向往的王牌學(xué)校，勇?lián)房h小學(xué)、初中教育教學(xué)制高點的“領(lǐng)軍”學(xué)校！
二十年的打拼鑄就了棉紡織廠學(xué)校的輝煌，也沉淀出該校鮮明的、獨具特色的辦學(xué)秉性、辦學(xué)方針、辦學(xué)理念和治校方略。
學(xué)校文化
二十年的打拼磨煉出棉紡織廠學(xué)校的辦學(xué)秉性就是：向著太陽瞄準(zhǔn)，不甘人后，勇為人先，用心作事，打造一流！該校的領(lǐng)軍人物——學(xué)校黨支部書記、校長王章蘭不止一次警示老師們：“學(xué)習(xí)如同打仗，考場如同戰(zhàn)場，第一就是勝利，第一就是成功！第二就是失敗，第二就是死亡！”他不止一次的警示老師們：“質(zhì)量就是生命！是學(xué)校立足、生存、發(fā)展、壯大的生命！沒有高的、一流乃至第一的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的一切都無從談起！學(xué)校將不復(fù)存在！”就是攜著向著太陽瞄準(zhǔn)，鎖定第一、占據(jù)莘縣教育教學(xué)制高點的勃勃雄心，棉紡織廠學(xué)校勵精圖治、發(fā)奮拼搏、不畏強(qiáng)手、勇爭一流，鎖定第一，鎖定輝煌，二十年長盛不衰，笑傲莘州。
辦學(xué)方針
二十年的打拼棉紡織廠學(xué)校堅守和遵循著牢固不變的辦學(xué)方針，那就是：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生走向成功。學(xué)校教育教學(xué)的關(guān)鍵是質(zhì)量，但質(zhì)量的內(nèi)涵不僅僅是文化學(xué)科的分?jǐn)?shù)，更重要的是學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)生終生發(fā)展、服務(wù)社會、營造美好人生所需具備的素養(yǎng)。這是該校對教育教學(xué)質(zhì)量的理解和詮釋。為此，該校德、智、體、美、勞，五育并舉，嚴(yán)格執(zhí)行上級設(shè)置的學(xué)科課程表上課，開全、開足音、體、美、計算機(jī)技術(shù)、綜合實踐活動課程等，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)知識，更鍛造能力，豐盈素養(yǎng)；既學(xué)業(yè)優(yōu)異，又品行高尚；既全面發(fā)展，又張揚個性，學(xué)有特色、技有專長，把學(xué)生培養(yǎng)成為在社會上能獨立行走的人！無論何時走進(jìn)棉紡織廠學(xué)校的校園，你都會看到、聽到這樣一幅和諧優(yōu)美的教學(xué)場景：課堂上既有書聲瑯瑯，還有歌聲悠揚、舞姿翩翩、揮墨描紅；既有老師春雨潤物般的精妙點撥，還有學(xué)生個性的感悟和師生間激烈的思辯……課余時間的操場上，學(xué)生龍飛虎躍，籃球、跳繩比賽……沸騰的旋律響徹著學(xué)生開懷的笑聲，綻放著流淌著汗水的如花般鮮艷的笑顏……在社區(qū)，活躍著學(xué)生撿拾垃圾、清除小廣告的身影，在鬧市街道的十字路口，挺立著“小交警義務(wù)執(zhí)勤”指揮交通的英姿……
辦學(xué)理念
二十年的打拼凝碧出棉紡織廠學(xué)校獨具特色的辦學(xué)理念，那就是：以人為本，民主管理，和諧發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，教師是根本，學(xué)生是主體，制度是保證，改革是動力，質(zhì)量是生命。“以人為本”就是以師生為本，教師是學(xué)校的主人，學(xué)生是學(xué)校的主人。學(xué)校一切規(guī)章制度的制定和實施都要充分考慮教師的權(quán)益、職責(zé)，都要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和個性特點；“民主管理”就是學(xué)校決策層要尊重理解老師，尊重愛護(hù)學(xué)生。時刻傾聽師生的呼聲，學(xué)校制度、措施的制定要走群眾路線，從群眾中來，到群眾中去，集思廣益，汲取廣大師生的聰明智慧。用王校長的話說就是，“管理”不僅僅是一種約束，更重要的是一種理解和溝通。對教師管理要動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行；要以誠待人，以信取人。“管理”在更高的層面上就是關(guān)心師生、愛護(hù)師生、尊重師生，全心全意的為師生服務(wù)！“管理”就是服務(wù)，這是王校長的心聲，這是棉紡織廠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對管理獨具特色的認(rèn)知與理解。
治校方略
二十年的打拼錘煉出棉紡織廠學(xué)校獨具特色的治校方略，那就是：搶抓一個“早”字，立足一個“高”字，凸現(xiàn)一個“嚴(yán)”字，體現(xiàn)一個“新”字，掌握一個“細(xì)”字，落腳一個“實”字。具體而言之，搶抓一個“早”字就是依據(jù)上級的大政方針，反映要早，制定決策要早，執(zhí)行決策要迅速，行動要果斷，不拖泥帶水。搶抓一個“早”字，就是學(xué)期工作安排要早，教學(xué)計劃制定要早，教師備課要早，開學(xué)后師生進(jìn)入角色要早。笨鳥要早出林，快鳥也要早出林。立足“早”字，才能在工作中站得先機(jī)，才能游刃有余，有制勝把握。立足一個“高”字，就是高標(biāo)準(zhǔn)、高目標(biāo)、高要求。要敢于向著太陽瞄準(zhǔn)。要敢于拼取第一！沒有高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，難有高質(zhì)量。凸現(xiàn)一個“嚴(yán)”字，就是要從嚴(yán)治校，對師生管理、對財務(wù)管理要嚴(yán)，對教學(xué)管理要嚴(yán)。嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)明賞罰，嚴(yán)以律己。用王校長的話說就是，學(xué)校管理的要義就是嚴(yán)格、周密、精確、具體，從嚴(yán)管理才能保證學(xué)校工作目標(biāo)的實現(xiàn)。嚴(yán)是對師生最大的愛，對師生最根本的負(fù)責(zé)。凸顯“嚴(yán)”字，要做到寬嚴(yán)結(jié)合、嚴(yán)而有度、有序，嚴(yán)而不死。在師生中形成一種既有組織紀(jì)律，又有民主自由；既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢，人人愿為學(xué)校發(fā)展默默奉獻(xiàn)，努力工作，人人愿為自己工作苦心經(jīng)營，人人自愿為班子團(tuán)結(jié)，同志們的協(xié)作互諒互讓，大事講原則，小事講風(fēng)格那樣一種和諧局面。體現(xiàn)一個“新”字，就是要有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，要勇于開拓，善于創(chuàng)新，善于實踐，敢為人先。跟在別人后面亦步亦趨，永遠(yuǎn)成不了長跑冠軍；只機(jī)械地臨摹名家的書法、字體，永遠(yuǎn)成不了真正的書法家。只有創(chuàng)新，才有創(chuàng)造，才有突破；體現(xiàn)一個“新”字，就是要思維新，要有超前意識，要善于洞察形勢，善于預(yù)測未來，要敢于判斷，敢于決策，敢于負(fù)責(zé)，敢為人先，做好上級大政方針，領(lǐng)導(dǎo)意圖與學(xué)校實際相結(jié)合的文章，全力巧妙地處理好整體工作。掌握一個“細(xì)”字，就是處事要細(xì)心，要謹(jǐn)慎、要做過細(xì)工作，思慮周全，丟三拉四，粗枝大葉，做表面文章，輕率馬虎要不得，粗枝大葉害死人。落腳一個“實”字就是求真務(wù)實，就是不唯書，不唯上，只唯實。要本著對事業(yè)負(fù)責(zé)，對師生負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好每一篇文章，干好每一件事情。該校的每一項工作，都是事前周密籌劃，事中積極落實，事后評估檢查。
