注意學(xué)習(xí)英語的方法，高效學(xué)習(xí)英語的方法，學(xué)習(xí)英語的好教材，學(xué)習(xí)英語的早間消息，獲悉到，今天網(wǎng)絡(luò)收集，在此宣布。①造成中國人學(xué)英語死記硬背中國的英語初學(xué)者，每一個單詞都是老師領(lǐng)讀并一個一個記住的，如果老師的語音不準(zhǔn)，學(xué)生跟著就不準(zhǔn)，記憶量很大。很多學(xué)了很多年的英語專業(yè)人士，遇到不認(rèn)識的詞時，是憑語感猜測單詞的發(fā)音。通過我多年的檢測，英語專業(yè)人士讀生詞的準(zhǔn)確率多在40%以下。這樣一來中國人的英語拼讀就成了一輩子的難題，始終沒有幾個人真正有信心，而且很多自我評價很高的人，注意學(xué)習(xí)英語的方法，高效學(xué)習(xí)英語的方法，學(xué)習(xí)英語的好教材，學(xué)習(xí)英語的好建議甚至很多從事自然拼讀法教學(xué)的英語老師，實際的準(zhǔn)確率也在40%以下。長單詞重音位置的判斷甚至?xí)挥⒄Z老師忽略。中國學(xué)生就更加只有死記硬背，望洋興嘆了。
�、谠斐芍袊俗x寫不對應(yīng)中國人學(xué)漢語拼音是讀寫對應(yīng)的，能讀的拼音一定能寫出來，能寫的拼音一定讀出來。而對于同樣是拼音文字的英語，能讀的單詞不一定能寫出來，能寫的單詞不一定能讀出來。
高中英語的學(xué)習(xí)要注意方法
從初中進(jìn)入高中學(xué)習(xí)是一個新的轉(zhuǎn)折點，同學(xué)們必須采用不同的方法來學(xué)習(xí)。初中階段主要重視英語知識和語法的學(xué)習(xí)，而高中階段則側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，需要同學(xué)們把學(xué)到的知識靈活運用到對語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運用能力。所以在學(xué)習(xí)過程中不能死摳句子、死記語法，而要在交際用語、習(xí)慣搭配及語言的多變方面多下功夫。同時還要講究學(xué)習(xí)策略，制定符合自己的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)，從一開始就養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己充滿信心，學(xué)好英語。
高中英語教學(xué)大綱規(guī)定了要求掌握的日常交際功能項目共41個。這些交際用語分別在初、高中教材各個單元的對話中陸續(xù)出現(xiàn)。本單元為初中學(xué)生進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)的第一個單元，教材在對日常用語的安排上，由已學(xué)的交際用語引出新的對話。如怎樣介紹新朋友，結(jié)束談話告別時的用語以及如何委托他人轉(zhuǎn)達(dá)問候的幾種表達(dá)方法等。這些句子都是英美人在日常生活中使用頻率較高的用語，也是考查的熱點。
近年來的英語高考試題在命題指導(dǎo)思想上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以考查知識為主題，確立“以能力立意”的命題思想，從而改變了過去重語法輕交際的傾向，加強了對外語交際能力的考查。教學(xué)大綱明文規(guī)定了考查交際用語的形式包括筆試，口試及聽力測試，這就預(yù)示著今后將在聽力測試題型中增強對交際能力的考查，希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中注意情景交際用語的掌握與使用。
要提高聽說能力，正確的態(tài)度是，盡可能設(shè)法用學(xué)過的詞匯和句型表達(dá)自己的觀點，抓住一切機(jī)會多聽多說，并持之以恒。那么怎樣才能達(dá)到這一目標(biāo)？
同學(xué)們必須具有自覺實踐的意識，抓住一切機(jī)會多聽多說，在實踐中不斷修正錯誤，并持之以恒，水平才能提高。機(jī)會在哪里？不僅在課內(nèi)，而且在課外。課內(nèi)是基礎(chǔ)，課外天地更寬廣。同學(xué)們要積極參與老師組織的聽說活動，不但要仔細(xì)聽英語錄音帶和老師說的英語，而且還要仔細(xì)聽其他同學(xué)說的英語。聽懂之后必有反應(yīng)，要主動表達(dá)自己的觀點。一定不要怕說錯而閉口不言。正確的態(tài)度應(yīng)該是，盡可能設(shè)法用學(xué)過的詞匯和句型表達(dá)自己的觀點，決不要未開口而先擔(dān)憂。課堂教學(xué)的現(xiàn)代化設(shè)備(電化教具和電腦多媒體)也要用足用好。再來看課外英語聽說學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件。廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、錄音帶、錄像帶、CD、VCD、原版電影，各類英語演講比賽和夏令營等活動，英語學(xué)習(xí)的素材不一而足。同學(xué)們在條件許可的情況下，應(yīng)強化自身周圍的聽說氛圍。
另外多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴(kuò)大知識面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語法結(jié)構(gòu)，同時還有力地推進(jìn)聽說寫能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷時看幾個段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀，一種休閑式的欣賞，一種大多數(shù)情況下效果更好的無意學(xué)習(xí)。
和大家一樣,我十分愛好英語.下載了N多的英語資料,參考了N多的學(xué)習(xí)方法,更從英語論壇得益非淺.最好的英語學(xué)習(xí)方法是什么?下面就把我的答案和大家一起來分享.
我認(rèn)為,好的學(xué)習(xí)方法至少要具備以下條件:
一應(yīng)該是符合教育學(xué),心理學(xué),信息學(xué)原理.
研究表明：人獲取的外界信息中，83％來自視覺，11％來自聽覺，3.5％來自嗅覺，1.5％來自觸覺，1％來自味覺，顯然增加視覺、聽覺信息量是多獲取信息最可取的方法。
二應(yīng)是有趣,自然式的學(xué)習(xí)方法,而非強迫.(對意志堅強,毅力特好者例外)
學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種樂趣,而不是痛苦.這點對我這樣三分鐘熱度的人特別重要.二十來年從應(yīng)試教育中辛苦走過,對強迫式的學(xué)習(xí)實在是怕,能避則避,能逃則逃.雖然學(xué)好英語是那么的必要,然而,我還是希望有一種趣味式,自然式的學(xué)習(xí)方法能達(dá)成我的愿望.
能滿足以上條件的英語學(xué)習(xí)方法,具體如何操作呢?
用最簡單的話來說,就是用最新英美練習(xí)聽力和閱讀文本學(xué)英語,發(fā)揮形像思維入戲說英語,同時用聯(lián)想法速記單詞.
這樣學(xué)的好處是:
�。保畬W(xué)的是最新的英語，學(xué)了絕對能馬上用．
�。玻辖逃龑W(xué),心理學(xué),信息學(xué)原理，信息量大，印象深．光看書就缺少聽覺信息，聽錄音就缺少視覺刺激．
�。常l(fā)揮形像思維入戲說英語，絕不枯燥，也是最自然的方法．
英語國家的小孩也是這樣，聽外界，看外界，試著模仿，然后就自然會說了．我們學(xué)校教育十幾年，默單詞，背單詞，考語法，苦不堪言，倒不好英美國家５歲小孩．這說明了什么？
４．用聯(lián)想法速過單詞關(guān)
在以上操作時遇到未接觸過的單詞時,迅速想一下理由,即這個詞為什么是這個意思,可以是從詞根詞綴出發(fā),可以是從已知的其它詞出發(fā),甚至是任何形式的理由,如你處方言的諧音.不必專門去背記單詞.我們是從情節(jié),從語境中記.
這里建議你去書店選購適合自己水平的簡易讀物。注意學(xué)習(xí)英語的方法，高效學(xué)習(xí)英語的方法，學(xué)習(xí)英語的好教材，學(xué)習(xí)英語的好建議怎樣才算適合自己的水平？一般說來，自己粗看幾頁能知大意的書，便稱得上適合自己水平，其中當(dāng)然有生詞和新的結(jié)構(gòu)，但這不要緊，跳一跳，便能摘下果子，這反而能激發(fā)好奇心，提高興趣，增強理解能力。閱讀之后作些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，作為自己實踐的足跡，供日后再學(xué)習(xí)。自己動了手，記憶更牢固。
順便說一下詞匯難記的老大難問題。記不住詞匯，其實是詞匯的復(fù)現(xiàn)率不夠，而光死背單詞，又太枯燥，費時效果差。詞匯記憶難是事實，記憶詞匯有許多方法，但多閱讀，在閱讀中鞏固詞匯的識記不失為一個好方法。書面表達(dá)的基礎(chǔ)是口頭表達(dá)，其實質(zhì)是用英語思維的能力。其中詞匯和句型是必要條件，語法知識是重要條件，這些條件的積累靠的是長期聽、說和閱讀實踐的運作。
下面小編介紹幾種教材：
�。ㄒ唬﹦蛏虅�(wù)英語BEC
適合人群：具備高考英語相當(dāng)水平，工作環(huán)境對英文有一定要求的人。
優(yōu)點：劍橋商務(wù)英語BEC這一套教材實在不用筆者多夸，因為對商務(wù)英語稍有了解的人都知道它是實實在在得有用，當(dāng)之無愧江湖上“外企綠卡”的名號。首先從“出身”而言，這套教材由英國劍橋大學(xué)下屬的考試委員會開發(fā)。該考試委員會除了是BEC證書的直屬管理機(jī)構(gòu)外，還負(fù)責(zé)如雅思、A-Level（相當(dāng)于英國的高考、SAT）、劍橋通用五級證書等認(rèn)可度極高的考試。歷史那是相當(dāng)?shù)挠凭茫ㄈ绻俣劝倏菩诺眠^，那得有150年）。所以既然是考委會的指定教材，它的對口性毋庸置疑；
另外，這套教材秉承了國外教材的精髓，就倆字：實用！具體說來，BEC是根據(jù)不同的商務(wù)場景編撰，拓展到相關(guān)的對話、詞匯、題目。如果你對比過同一領(lǐng)域的國內(nèi)教材，就會發(fā)現(xiàn)它真是大大的有趣。即便是不打算考試的人，學(xué)下來也有益無害。完全不用擔(dān)心只是為了應(yīng)考學(xué)了些條條框框。特別如果你已經(jīng)在外企，那更是可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用起來。
不足：作為一套試圖覆蓋整個商務(wù)領(lǐng)域的備考教材，BEC仍舊逃不開“太泛”的缺陷：因為有“寬度”，難免“深度”不夠。在某些專項訓(xùn)練上，如商務(wù)文書寫作、面試技巧、談判技巧等，都只能點到為止、沒有深入的探討。這對于有高級需求的學(xué)生而言只能通過其他書籍或課程彌補了。
另外BEC的教材對職場人士而言更適合自學(xué)，注意學(xué)習(xí)英語的方法，高效學(xué)習(xí)英語的方法，學(xué)習(xí)英語的好教材，學(xué)習(xí)英語的好建議因為很多場景是熟悉的；而對于在校大學(xué)生，在沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，筆者還是建議乖乖報個培訓(xùn)班，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)，會比自學(xué)收獲更多。
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劍橋商務(wù)英語（BEC）第三版初級教材中級教材高級教材
BEC商務(wù)英語初級班中級班高級班英語零基礎(chǔ)直達(dá)商務(wù)英語中級
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適合人群：英語基礎(chǔ)較差，想要全面提升英語綜合能力的人。
優(yōu)點：和BEC一樣，新概念也是經(jīng)歷時間驗證的經(jīng)典英語教程。相對而言這套教材能讓你更全面地夯實英語基礎(chǔ)。并且總共四冊，能更精準(zhǔn)地定位你的現(xiàn)有語言水平、從而展開學(xué)習(xí)。大致來說，新概念的四冊分別適用于：第一冊零基礎(chǔ)；第二冊初中英語水平；第三冊高中到大學(xué)四級；第四冊大學(xué)六級及以上。